醫(yī)療康復(fù)/智力發(fā)育不全
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智力發(fā)育不全俗稱低能，是先天或后天原因引起的精神發(fā)育障礙。
智力發(fā)育不全突出地表現(xiàn)為智能低下，學(xué)習(xí)困難或不能學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)生活和社會的需要。
又可分如下三種程度：
重度精神發(fā)育不全（又稱白癡） 面容愚蠢，動作怪異笨拙，多數(shù)不會說話，有經(jīng)常搖晃、奔跑等重復(fù)無意義動作，不知逃避危險，不能自理生活，大小便失禁，只有進食要求的本能。軀體發(fā)育也受明顯影響，常伴有其他器官的先天畸形和癲癇等癥狀。
中度精神發(fā)育不全（又稱癡愚） 講話口齒不清，詞匯貧乏，言語簡單，常常詞不達意。動作不靈活，表情幼稚，不能適應(yīng)普通小學(xué)學(xué)習(xí)，但可從事簡單、機械、刻板的勞動。
輕度精神發(fā)育不全（又稱愚魯） 能夠料理日常生活，在學(xué)齡前一段不易引起注意，進學(xué)校以后，學(xué)習(xí)成績落后，與正常兒童的差距日益顯著。思維貧乏，理解、判斷、推理、分析能力差，缺乏預(yù)見性和靈活性，難以適應(yīng)社會，意志薄弱、易受哄騙而走入歧途。
根據(jù)上述癥狀，并結(jié)合智商檢查，可有明確診斷。智商（IQ），可分為五級：臨界度（IQ68～85）；輕度（IQ52～67）；中度（IQ36～51）；重度（IQ20～35）；極重度低下（IQ0～19）。
多數(shù)精神發(fā)育不全者以教育為主。對中度精神發(fā)育不全者，重點訓(xùn)練他們的知覺功能、言語功能和運動功能，以適應(yīng)日常生活環(huán)境和獨立自理生活為主要目標。
對輕度者，讓他們學(xué)習(xí)一些日常必需的文化知識，形成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些簡單實用的勞動技能，讓他們可以適應(yīng)和參加社會工作。
此外，對明確病因者給予對癥治療。例如呆小癥早期應(yīng)用碘和甲狀腺素，苯丙酮尿癥或半乳糖血癥患者早期應(yīng)用特殊的飲食治療等。
大多數(shù)病例未查到病因，可以試用促進大腦代謝藥物，提高智力，如谷氨酸、r－氨酪酸、維生素、腦復(fù)康、腦復(fù)新等藥物。
另外，有癲癇或其他疾病，應(yīng)該進一步治療。對精神發(fā)育不全者除教育外，生活照顧、注意營養(yǎng)、預(yù)防感染，避免自傷和傷人行為等，也是十分重要的。
防止近親結(jié)婚。勸阻精神發(fā)育不全患者的結(jié)婚。有明顯家族遺傳史者應(yīng)節(jié)制生育。
注意孕期衛(wèi)生和嬰幼兒衛(wèi)生，在妊娠期應(yīng)防止各種不利于胎兒的有害因素，盡量不服非必要藥物。嬰兒出生后要合理喂養(yǎng)和教育，這些對防止精神發(fā)育不全的發(fā)生都有益處。
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