學習無能

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學習無能(Learning disabilities)以美國為代表的西方學者提出。

美國學習無能全國聯(lián)合委員會（NJCLD)在1988年修訂定義：“學習無能是指一個異質(zhì)群體，在聽、說、讀、寫、推理和數(shù)學能力的獲得和運用上有明顯的困難或障礙。這些個體的內(nèi)在障礙可能是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)失能（即功能障礙）造成的，并且可能貫穿一生。自我調(diào)節(jié)行為、社會知覺和社會交往方面的問題可能與學習無能并存，但其本身不構(gòu)成學習無能。盡管學習無能可能伴隨有其它障礙（如感覺損傷、智力落后、嚴重情緒困擾）或外在影響（如文化差異、不充足或不合適的教育），但學習不良不是由這些因素造成的。”